HISTÓRIA ORAL Projeto Napoleão 2026

O QUE É HISTÓRIA ORAL A história oral é uma metodologia de pesquisa que consiste em realizar entrevistas gravadas com pessoas que podem testemunhar sobre acontecimentos, conjunturas, instituições, modos de vida ou outros aspectos da história contemporânea. Começou a ser utilizada nos anos 1950, após a invenção do gravador, nos Estados Unidos, na Europa e no México, e desde então difundiu-se bastante. Ganhou também cada vez mais adeptos, ampliando-se o intercâmbio entre os que a praticam: historiadores, antropólogos, cientistas políticos, sociólogos, pedagogos, teóricos da literatura, psicólogos e outros. No Brasil, a metodologia foi introduzida na década de 1970, quando foi criado o Programa de História Oral do CPDOC. A partir dos anos 1990, o movimento em torno da história oral cresceu muito. Em 1994, foi criada a Associação Brasileira de História Oral, que congrega membros de todas as regiões do país, reúne-se periodicamente em encontros regionais e nacionais, e edita uma revista e um boletim. Dois anos depois, em 1996, foi criada a Associação Internacional de História Oral, que realiza congressos bianuais e também edita uma revista e um boletim. No mundo inteiro é intensa a publicação de livros, revistas especializadas e artigos sobre história oral. Há inúmeros programas e pesquisas que utilizam os relatos pessoais sobre o passado para o estudo dos mais variados temas. As entrevistas de história oral são tomadas como fontes para a compreensão do passado, ao lado de documentos escritos, imagens e outros tipos de registro. Caracterizam-se por serem produzidas a partir de um estímulo, pois o pesquisador procura o entrevistado e lhe faz perguntas, geralmente depois de consumado o fato ou a conjuntura que se quer investigar. Além disso, fazem parte de todo um conjunto de documentos de tipo biográfico, ao lado de memórias e autobiografias, que permitem compreender como indivíduos experimentaram e interpretam acontecimentos, situações e modos de vida de um grupo ou da sociedade em geral. Isso torna o estudo da história mais concreto e próximo, facilitando a apreensão do passado pelas gerações futuras e a compreensão das experiências vividas por outros. O trabalho com a metodologia de história oral compreende todo um conjunto de atividades anteriores e posteriores à gravação dos depoimentos. Exige, antes, a pesquisa e o levantamento de dados para a preparação dos roteiros das entrevistas. Quando a pesquisa é feita por uma instituição que visa a constituir um acervo de depoimentos aberto ao público, é necessário cuidar da duplicação das gravações, da conservação e do tratamento do material gravado. É o que faz o Programa de História Oral do CPDOC. http://cpdoc.fgv.br/acervo/historiaoral ROTEIRO ATIVIDADE ENTREVISTA HISTÓRIA ORAL – Disciplina HISTÓRIA 3As Séries 2026 EE Napoleão C Freire Prof Milton Entrevista - Atividade em História Oral Período alvo pesquisa / entrevista : Os últimos 50 anos da História do Brasil Temáticas do projeto : A história contemporânea do Brasil – as transformações da sociedade brasileira em especial no mundo do trabalho, na economia,na política e na cultura dos anos 70 até os nossos dias. O Projeto - Os alunos deverão realizar inicialmente uma ação de pesquisa sobre o período delimitado e os temas propostos onde - através de leituras, debates com seus pares, vídeos, músicas, entrevistas com professores, etc - se apropriarão ou retomarão um mínimo de informações básicas sobre os temas. Posteriormente, com prévia orientação dirigida, efetuarão atividade de História Oral em pesquisa de campo, quando serão realizadas entrevistas - pré elaboradas - , com pessoas de sua escolha, sobre as questões propostas que resultarão em instrumento de aprendizagem e de suporte para ampliação de sua compreensão sobre tais problemáticas em sua perspectiva histórica desde sua ocorrência até os dias atuais e base para elaboração de monografia a ser construída como produto final e apresentado pelos alunos. Roteiro – Orientações para a entrevista O aluno deverá entrevistar (se possível com gravador/celular para posterior transcrição) uma pessoa com idade superior a 59 anos, por ele escolhida, a partir de um roteiro com questões previamente elaboradas, mas que podem ser acrescidas de outras que os envolvidos, entrevistado e entrevistador, julgarem oportunas no momento da entrevista. As entrevistas deverão obrigatoriamente ocorrer em clima de descontração com o devido cuidado para não se tornarem muito formais nem específicas demais - trata-se antes de tudo de um exercício sobre os temas (a história contemporânea do Brasil – as transformações da sociedade brasileira em especial no mundo do trabalho, na economia e na política dos anos 70 até a atualidade), onde o foco estará sempre na articulação entre as descobertas do aluno em sua pesquisa e as impressões, experiências e opiniões de seu entrevistado por mais diversas ou mesmo contraditórias que sejam - onde a entrevista, posteriormente transformada em texto, representará sempre um ponto de partida, um impulso pedagógico de ampliação do conhecimento sobre os temas e suas respectivas problemáticas e perspectivas históricas.em movimento. Portanto nos interessam em especial as lembranças, impressões e relatos mesmo difusos e diferentes pontos de vista do entrevistado sem distinção de qualquer espécie - seja de classe social, nível cultural, etc. 1- A primeira fase da atividade consiste numa mínima aproximação teórica com os principais eventos do período histórico delimitado como alvo do nossa atividade : os últimos 50 anos da História do Brasil ( 1976/2026) Com especial atenção aos principais aspectos econômicos, políticos, sociais e culturais do período. * Obrigatoriamente as ‘transformações no mundo do trabalho’ deverão constar neste movimento. 2- Definição do(a) seu (sua) entrevistado(a) levando em consideração todos os aspectos da entrevista – perfil, localização, proximidade, horários,etc etc 3- Construção do roteiro de temas / perguntas – Quando o(a) aluno(a) deverá elaborar um roteiro prévio de perguntas / temas a serem levados para a entrevista 4- A entrevista propriamente dita. 5- A transcrição e a edição do texto base 6- A apresentação do texto base ao entrevistado e a apropriação das impressões, sugestões, alterações, inclusões, críticas e etc do entrevistado a partir do texto base. 7- Reedição do texto 8- Finalização : Entrega de texto reeditado mais anexo : relatório pessoal das dificuldades / descobertas / aspectos positivos x negativos / avanços, limites, etc etc etc Avaliação A atividade será avaliada ao longo do acompanhamento em sua realização e ao final a partir da entrega dos relatórios escritos, quando o aluno deverá apresentar seus resultados formais e relatar por escrito o percurso de seu trabalho, suas descobertas, suas dificuldades e por fim suas conclusões.a respeito dos temas da entrevista e apresentar o relato que reunirá todas as etapas (pesquisa inicial , entrevistas de campo e conclusões) do projeto. DICAS DE EVENTOS PARA A ENTREVISTA 3 Eixos : -1964/85 - 1979/1989 - 1990/2026 1- Ditadura militar 1964/1985 Ítens : economia / política / censura / informação / cultura / comunicação / educação / silêncio / medo / consciência / inconsciência Censura - O regime militar e a liberdade de expressão https://educacao.uol.com.br/disciplinas/historia-brasil/censura-o-regime-militar-e-a-liberdade-de-expressao.htm O papel da TV Globo e o modelo Globo de Televisão https://memoriasdaditadura.org.br/cultura/o-papel-da-tv-globo-e-o-modelo-globo-de-televisao/ O lado obscuro do ‘milagre econômico’ da ditadura: o boom da desigualdade https://brasil.elpais.com/brasil/2017/09/29/economia/1506721812_344807.html 2- Redemocratização 1979/1989 Ítens : economia / política / mudança / novidade / avanço / retrocesso / esperança / frustração Abertura lenta e repressão contínua https://memoriasdaditadura.org.br/abertura-lenta-e-repressao-continua/ Em valores de hoje, dívida externa deixada pela ditadura militar atingiria US$ 1,2 tri, quatro vezes a atual https://www.jusbrasil.com.br/noticias/em-valores-de-hoje-divida-externa-deixada-pela-ditadura-militar-atingiria-us-1-2-tri-quatro-vezes-a-atual/114847394 Como era viver no Brasil da inflação descontrolada dos anos 1980? https://www.brasildefato.com.br/2022/08/18/como-era-viver-no-brasil-da-inflacao-descontrolada-dos-anos-1980 77 MILHÕES PASSAM FOME - Sarney recebe do sociólogo Hélio Jaguaribe um plano para combater a miséria no país http://almanaque.folha.uol.com.br/brasil_09abr1986.htm Saques supermercados RJ 1983 https://atlas.fgv.br/marcos/governo-figueiredo-1979-1985/mapas/saques-supermercados-do-rio-em-1983 Diretas Já foi o maior movimento de massa da história do Brasil https://www.youtube.com/watch?v=bhAdhCvWJ9Y Tancredo morre após longa agonia - Funerais do presidente eleito reúnem multidões comovidas https://memorialdademocracia.com.br/card/tancredo-morre-apos-longa-agonia PLANO CRUZADO https://guiadoestudante.abril.com.br/atualidades/inflacao-descontrolada-entenda-o-que-foi-o-plano-cruzado 3- BRASIL REDEMOCRATIZADO 1989 /2026 Ítens : autonomia / responsabilidade / participação / consciência / verdade / mentira / liberdade / autoritarismo / nostalgia / tecnologia / individualismo Passado de atritos: Lula foi alvo de manipulação no JN após debate em 1989 https://noticias.uol.com.br/eleicoes/2022/08/25/de-volta-a-globo-lula-ja-foi-alvo-de-manipulacao-em-debate-de-89.htm PLANO COLLOR - Entre infartos, falências e suicídios: os 30 anos do confisco da poupança https://economia.uol.com.br/noticias/bbc/2020/03/17/entre-infartos-falencias-e-suicidios-os-30-anos-do-confisco-da-poupanca.htm 30 anos do Real: como era a vida antes do plano econômico que deu origem à moeda brasileira https://g1.globo.com/economia/noticia/2024/07/01/30-anos-do-real-como-era-a-vida-antes-do-plano-economico-que-deu-origem-a-moeda-brasileira.ghtml Pobreza volta a crescer no segundo mandato de FHC https://www1.folha.uol.com.br/fsp/brasil/fc0910200002.htm#:~:text=A%20pobreza%20voltou%20a%20crescer,da%20sa%C3%BAde%20e%20da%20educa%C3%A7%C3%A3o. Governo Lula reduziu pobreza do país em 50,6%, mostra estudo https://oglobo.globo.com/politica/governo-lula-reduziu-pobreza-do-pais-em-506-mostra-estudo-2775537 De aprovação recorde ao impeachment: relembre os principais momentos do governo Dilma https://www.bbc.com/portuguese/brasil-37207258 Coluna no NYT critica Temer: “Fim do mundo já chegou ao Brasil” https://fpabramo.org.br/2017/01/06/coluna-no-nyt-critica-temer-fim-do-mundo-ja-chegou-ao-brasil/ Para colunista, governo Temer só cuida dos próprios interesses https://jornal.usp.br/atualidades/para-colunista-governo-temer-so-cuida-dos-proprios-interesses/ Bolsonarismo é a nova racionalidade governamental do neoliberalismo https://jornal.usp.br/articulistas/dennis-de-oliveira/bolsonarismo-e-a-nova-racionalidade-governamental-do-neoliberalismo/ Pesquisas apontam que 400 mil mortes poderiam ser evitadas; governistas questionam Fonte: Agência Senado https://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2021/06/24/pesquisas-apontam-que-400-mil-mortes-poderiam-ser-evitadas-governistas-questionam Governo é considerado pior que o esperado até entre quem votou em Bolsonaro https://www.cnnbrasil.com.br/politica/governo-e-considerado-pior-que-o-esperado-ate-entre-quem-votou-em-bolsonaro/ 8 de janeiro de 2023: o dia em que a democracia venceu mais uma vez https://jornal.usp.br/articulistas/luiz-roberto-serrano/8-de-janeiro-de-2023-o-dia-em-que-a-democracia-venceu-mais-uma-vez/

EVENTO CULTURAL - Aula Aberta em Paranapiacaba DOMINGO 07 / 06

Aula Aberta em Paranapiacaba - Estudo do Meio - História / Geografia

Atividade Extra Curricular  - Não Obrigatória  3as Séries Ensino Médio
Evento Cultural : Aula Aberta em Paranapiacaba 07/06 Caráter : voluntário, não obrigatório e extra curricular. Ponto de encontro : Na frente do Napoleão : 8:00hs Daqui vamos de ônibus até o Centro (Term Bandeira) onde vamos caminhar pelo Vale do Anhangabaú até a Estação da Luz - de lá Trem até Rio Gde da Serra + ônibus EMTU até Paranapiacaba Recomendações básicas para participação no evento : Quanto levar : a partir de R$ 70,00 (para transporte, ingresso em 2 museus e almoço) Museu Tecnológico Funicular https://www3.santoandre.sp.gov.br/turismosantoandre/relogio-da-estacao/ Museu Castelo https://www3.santoandre.sp.gov.br/turismosantoandre/museu-castelo/ Traje : É bom um calçado bem confortável p caminhada - também é bom levar um agasalho pois costuma mudar o tempo muito rápido.Essa época também costuma ter pancadas de chuva Se liga PRINCIPAL : O projeto é uma oferta alternativa de atividade cultural realizado há vários anos com centenas de alunos sem nenhum problema registrado. Acredito que todos que se dispuserem a participar possuem noção da sua própria responsabilidade e maturidade minimas para compor um evento dessa natureza, não obrigatório. Lembro que a participação e a conduta de cada aluno durante todo o passeio é de sua inteira responsabilidade e apelo mais uma vez para a consciência de que não se trata de um evento dirigido para crianças que necessitem de tutela para transitarem no espaço público, mas direcionado a alunos do 3o ano do ensino médio de quem se espera noções mínimas de responsabilidade, maturidade e principalmente de autonomia. Portanto solicito aos responsáveis que - antes de autorizarem - meditem sobre os significados desta autonomia. Significado de Autonomia s.f. s.f. Aptidão ou competência para gerir sua própria vida, valendo-se de seus próprios meios, vontades e/ou princípios. Direito dado a uma nação (país) de se governar de acordo com seus próprios regimentos ou leis. Direito ao livre arbítrio que faz com que qualquer indivíduo esteja apto para tomar suas próprias decisões. Para um veículo movido à motor (navio, avião, automóvel etc.), distância que o mesmo pode percorrer com o consumo total do combustível a bordo. Filosofia. Kant. Faculdade do ser humano de se autogovernar de acordo com seus padrões de conduta moral sem que haja influência de outros aspectos exteriores (sentimentos, repressões etc) Autonomia financeira. Situação de um serviço cuja gestão financeira é independente da coletividade pública que o criou. (Etm. do grego: autonomía, pelo francês: autonomie)
Base teórico legal pedagógica da proposta :

Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional


Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996.Art. 1º. A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida


familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos

movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.

§ 1º. Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, pre dominantemente, por


meio do ensino, em instituições próprias.

§ 2º. A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social.

Dos Princípios e Fins da Educação Nacional


Art. 2º. A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de


liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno


desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação


para o trabalho.

Art. 3º. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte


e o saber;

III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas;

A Proposta :

De caráter extra curricular e não obrigatória, a proposta busca oferecer, a partir da área das ciências humanas,  às Séries terminais do Ensino Médio (2as), uma alternativa mais atualizada, plural e diferenciada de aprendizagem que proporcione uma vivência com maior complexidade daquela restrita ao cotidiano escolar - em compasso com o nível de autonomia, maturidade, responsabilidade e consciência que se espera de alunos destas turmas, a um passo de encerrar a experiência escolar e se inserirem em outro estágio de suas vidas.


Oferecer oportunidade de observação e apreensão de elementos úteis à compreensão mais profunda das temáticas presentes no programa teórico do Ensino Médio, com destaque para as temáticas vinculadas à Urbanização, Economia, Política e Sociedade com apoio das disciplinas de História e Geografia.

Oferecer diferente alternativa pedagógica fora dos limites do ambiente tradicional, onde o aluno experimentará outro universo de convívio com seus pares e docentes, tão necessário na atualidade, que possa produzir um mais amplo leque de conteúdo e vivência à nossa tão carente realidade atual.

Neste plano a aula aberta em Paranapiacaba envolve a experiência de transitar pelo espaço urbano da Grande SP, fato inédito para muitos dos alunos, conhecer in loco, realidades apontadas, estudadas e apreendidas teóricamente nos projetos da escola acerca da natureza do nosso processo de urbanização.

 Permite , oferecer ainda,  uma inédita experiência de aproximação com riquíssimo patrimônio histórico, cultural e biológico existente na localidade,


Vila de Paranapiacaba - Santo André - SP, no alto da serra do mar


Por que ir ?

A Vila de Paranapiacaba foi planejada e construida pelos ingleses, quando da construção da antiga Estrada de Ferro São Paulo Railway.

Tem uma réplica do Big Ben Londrino, tem uma névoa que não fica devendo nada ao "Fog" inglês, tem passeio de maria fumaça e tem muita natureza, mata atlântica preservada muitas cachoeiras e trilhas.

Quando ir  ?

O ano todo. Procure saber da agenda cultural e de eventos no site da Prefeitura de Santo André - www.santoandre.sp.gov.br -.

Tem o Festival de Inverno, A Festa do Cambuci, Foop-Festival de Oratórios e Presépios, tem Núcleo de Cerâmica e um monte de coisas pra ver, vários artistas tem seus ateliês montados na Vila.

Quem vai  ?

Tudo mundo que curte natureza e coisas bacanas.

Quanto custa ?

Depende muito do bolso do interessado, .

Vindo de São Paulo, pegar o trem (Linha Turqueza) na estação Luz até Rio Grande da Serra depois pegar ônibus até a Vila (utilize a integração, sai mais barato) ou se quiser pode se hospedar em uma das várias "pousadinhas". Tem alguns bares, pequenos restaurantes nas casas dos moradores.


Pegue o trem para Rio Grande da Serra na Estação de trem do Luz de 20 em 20 minutos. Os trens só chegam até a Estação de Rio Grande da Serra, a partir desse ponto só de ônibus.



Linha 10 - Turquesa Luz

Brás

Moóca

Ipiranga

Tamanduateí

São Caetano

Utinga

Prefeito Saladino

Pref Celso Daniel Sto André

Capuava

Mauá

Guapituba

Ribeirão Pires

Rio Grande da Serra







A fundação da Vila


A Vila de Paranapiacaba é a única vila ferroviária conservada do Brasil. Foi construída pela São Paulo Railway em 1867, a partir da Estação Alta da Serra, atual estrada de Ferro Santos Jundiaí, dando origem à ocupação da área pelos ferroviários
 
Pontos Turísticos
 
 

Igreja Bom Jesus de Paranapiacaba: Edificada em 1889 para atender aos funcionários católicos da ferrovia, a igreja fica praticamente na entrada da cidade, e do lado de fora tem-se uma vista bonita da parte baixa da cidade e da estação ferroviária.

Castelinho: Casa construída em 1897 para ser moradia do engenheiro chefe da ferrovia, é a maior casa da vila, construída em um local alto, praticamente de todas as ruas da vila é possível ver esta linda casa no alto de um morro. Hoje em dia o local é um museu.

Clube União Lyra Serrano: É onde ocorrem vários eventos culturais da cidade inclusive no festival de inverno. Foi uma das ultimas construções inglesas da vila, construída por volta de 1938. Realmente é um local muito bonito em seu interior tem um grande hall, salão de jogos e salão de baile. Vale a pena conferir.

Paranapiacaba, subdistrito de Santo André, está localizada na Serra do Mar, e seus atrativos, que antes eram apenas a ferrovia, o aposentado trem Maria Fumaça e museu ferroviário, soma-se agora aos recursos naturais, chamando os turistas da Grande São Paulo e outras localidades para o ecoturismo. Há mais de 10 trilhas de níveis leve, médio e pesado, que podem ser feitas com o acompanhamento de guias locais (trilhas municipais e estaduais). Além disso, o rapel, a tirolesa e a observação da flora e da fauna também podem ser praticados na região. Várias competições de mountain bike, corrida de aventura e enduro a pé já realizaram eventos no local desde 2000 e o turismo cresce também com o incentivo ao artesanato local.

Pátio Ferroviário: É onde acontece a manobra dos trens que sobem e descem a serra, e onde esta a plataforma da estação da vila. O destaque do pátio é relógio fabricado em 1898 parecido com o Big Bem de Londres e também para o museu Funicular onde se encontram muitas peças da rodovia e maquinas enormes. Vale a pena conferir.

Mirante: Se localiza bem na entrada da cidade, é um local alcançado por uma pequena trilha de uns 50 metros onde você pode avistar a subida dos trens pela serra, e também as cidades de Santos e Cubatão e o litoral. Mas é bem difícil conseguir avistar o litoral, pois geralmente a neblina no trecho da serra é muito grande como você pode observar na foto.





Festival de Inverno de Paranapiacaba

Durante o Festival de inverno a cidade fica tomada por turistas, que vem de diversas partes do estado apreciar a boa musica. Por isso se você estiver a fim de curtir o festival e pretende pernoitar na vila é bom fazer sua reserva com meses de antecedência. É bom lembrar também que nesta época a inflação sobe e muito na vila, e as coisas ficam absurdamente caras, mas é dos turistas que a cidade parece viver ultimamente, então eles aproveitam a ocasião para tirar uma renda extra. A na vila diversos locais com shows em alguns deles deve-se retirar os ingressos com antecedência é o caso do clube Lyra Serrano e também o Viradouro.

Dicas Avaliação 2o Bimestre 2026 Da 1a Guerra ao fim da 2a

1a Guerra o fim de uma era https://www.youtube.com/watch?v=I1x2Vlm5YpE Observatório da Imprensa - 1a guerra https://www.youtube.com/watch?v=iA4GhnGBhvI O fim da 1a guerra https://www.youtube.com/watch?v=pNDwkVS3ZuA Guerras Mundiais Por que elas se repetem ? https://www.youtube.com/watch?v=BHiDU-df9Ho Como o fascismo nasceu na Itália ? https://www.youtube.com/shorts/FDnveXRqoKY O que é o fascismo ? https://www.youtube.com/watch?v=kros-1kU1Qc A estética fascista do MBL https://www.youtube.com/watch?v=P4mopNr69tM Fascismo eterno https://www.youtube.com/watch?v=Etz9zqvQioE Fascismo ontem e hoje FFLCH USP https://www.youtube.com/watch?v=1JPQTIxOL1E A crise de 1929 https://www.youtube.com/watch?v=KooqmGn94Xk Entendendo a crise de 1929 https://www.youtube.com/watch?v=CuFXVtrkA1M&t=1035s Ascensão do Nazismo https://www.youtube.com/watch?v=MMk7six-DLc&t=81s Apocalipse nazista https://www.youtube.com/watch?v=o2NB-yMnIR4 Hitler, os segredos da ascensão de um monstro https://www.youtube.com/watch?v=cV6W6iHjmoE As Causas Psicológicas do Nazismo por Anatol Rosenfeld. (História) https://www.youtube.com/watch?v=_obsiRi08UQ A psicologia das massas do nazi-fascismo e a realidade atual da ultra-direita https://www.youtube.com/watch?v=ebCZ-a64JT0 O Inferno Espanhol: A Guerra Civil Espanhola (Vídeos Reais) https://www.youtube.com/watch?v=Y0gBVlHx07Y A guerra civil espanhola https://www.youtube.com/watch?v=ryBf8aNyJ6E